Prix Sadlier Stokes Les lauréats de l’édition 2021

En février 2021, le Centre Sir John Monash et l’Ambassade d’Australie annonçaient le lancement de la 32^e édition du prix Sadlier Stokes destiné aux écoles, collèges et lycée de France pour récompenser les projets en lien avec les Australiens en France lors de la Grande Guerre.

Après une délibération difficile, au vu de la qualité de chaque projet, le jury a décidé de récompenser les projets des écoles suivantes :

L’école Victor Hugo (Poissy, Yvelines) a créé Jim Thomsett, un soldat australien, en utilisant les recherches effectuées dans les archives, lors des visites d’un cimetière et d’un monument, et en participant à des reconstitutions pour imaginer les pensées, les expériences et les émotions du soldat. Les élèves ont ensuite utilisé ces informations pour créer une série de lettres manuscrites, de cartes et un journal personnel.

« Lorsque nous avons décidé de nous lancer dans ce projet, mes élèves ont d’abord été surpris de savoir que les australiens sont venus à notre aide lors de la Première Guerre mondiale. Ensuite, ils ont été admiratifs car ils ont découvert que les Australiens se sont portés volontaires pour cela […] Lorsque nous sommes allés prendre des photos avec les costumes des différents soldats de la Première Guerre mondiale, mes élèves étaient très heureux et très fiers d’endosser le rôle de ces héros. » Mme Lafont, enseignante de la classe primaire lauréate du prix Sadlier Stokes.

Le Collège Raymond Gueux (Gy, Haute-Saône) a créé une présentation numérique de haute qualité, présentant un projet avec plusieurs couches d’informations et une manière créative d’explorer les expériences de la guerre. En mettant en scène des histoires et en fournissant un contenu qui met en valeur des expériences personnelles, les élèves ont créé un produit attrayant et ont rendu l’expérience de la guerre humaine et palpable. Voir le projet ici.

Le Lycée Pavie (Guingamp, Côtes-d’Armor) a produit un projet de vidéo créatif démontrant une forte compréhension des raisons pour lesquelles l’Australie a rejoint la guerre et a lié plusieurs de ses messages à l’importance de la commémoration et du souvenir. La classe a effectué des recherches sur une grande variété de sujets, racontant les histoires avec une approche très pratique et s’engageant au-delà de leur groupe de projet en réalisant des sondages pour évaluer la compréhension des autres sur le rôle de l’Australie dans la Première Guerre mondiale et l’importance de la commémoration.

Mme Lippold, enseignante des lycéens précise que les élèves « se sont vraiment investis dans ce projet malgré les conditions de travail […] Ils savaient que des soldats Australiens étaient venus se battre en France, mais les raisons précises étaient obscures. La variété des documents utilisés pour leurs recherches (témoignages d’anciens combattants, lecture de journaux ou lettres de soldats, étude de poèmes) et leur choix de faire un sondage auprès de leur famille ont permis de couvrir un large spectre. »

Chaque école a reçu son prix de 1 500 euros et son sac cadeau SJMC des mains de l’ambassadrice d’Australie en France, Mme Gillian Bird, et du jury lors de la cérémonie de remise des prix le 2 juillet 2021.